Practica Docente IV - Manejo del Aula

  Practica Docente IV - Manejo del Aula Por Carlos Cruz Cos - 1074948 Un niño con falta de educación es un niño perdido (John F. Kennedy).

 Perfil del Estudiante Soy Carlos Miguel Cruz Cos. Estudiante de la carrera Licenciatura en Matemáticas Orientado a la Educación en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo. Mi fecha de nacimiento es 2 de noviembre de 1996. Me crié en Villa Juana. Estudié hasta 3ro de primaria en el Colegio Hermanos Deligne. Luego, hice desde 4to hasta 8vo en la Escuela Santa Teresa de Jesús. Por ultimo hice el bachillerato en el Instituto Politécnico Cardenal Sancha. Soy Bachiller Técnico en Electrónica Industrial. Este fue el técnico que elegí en el politécnico en el que me gradué. Mientras estaba haciendo esta carrera en la escuela, me di cuenta que no estaba aprendiendo suficiente por lo que me inscribí en INFOTEP e hice la misma carrera. Poseo el titulo de Técnico en Electrónica de Radio y Televisión y Técnico en Electrónica. Mucho antes, cuando tenia 11, hice un curso de Ofimática, y tengo los títulos de la Suite de Office y Navegación Web. Se ingles, y me gustan los idiomas, en especial los...

 Descripción Del Curso En este módulo se promueve la participación en actividades de reflexión, resultantes de autoevaluaciones y retroalimentaciones realizadas por “pares” y/o “tutores o acompañantes”. A partir de estas se plantean alternativas de actuación, enfocadas a la mejora de la práctica docente. La práctica docente inicia en el segundo año de la carrera. Tiene el propósito de poner al futuro docente en contacto con la diversidad posible de contextos educativos, de manera que vaya desarrollando de forma concreta y gradual las competencias que configurarán su estilo docente. Estas competencias van desde la capacidad de comunicarse con el estudiantado, la habilidad de planificar y evaluar el desarrollo de competencias fundamentales y específicas de su especialidad disciplinar-docente, de seleccionar y utilizar recursos de aprendizajes pertinentes, hasta gestionar de manera pedagógica situaciones complejas en el ambiente educativo en que actuará como educador o educadora.

Introducción. En este portafolio vamos a dar un pequeño tour a el conjunto de experiencias que he recopilado a través del curso Practica Docente IV. Esto recogido mediante el uso de Diarios Reflexivos, Matrices de Actividades, Practicas, Reflexiones sobre documentos asignados y demás. Aprecio poder compartir mis experiencias con los docentes que me han tocado, profesionales de excelencia que me inspiran a ser mejor, y estudiantes interesados en aprender, como los que me han tocado al momento de impartir docencia. Espero disfrute la lectura.

Semana 1 En la primera semana tuvimos un documento que trabajar. De este documento íbamos a llenar un foro en la plataforma del INTEC. Este Documento era bastante interesante y se titula "Identidad del Docente". Luego de una buena lectura, sentí cierta indignación sobre la situación actual respecto a la carrera de la educación y lo que son los docentes actualmente, esto se puede ver al leer mi reflexión sobre el tema. La identidad del docente y su crisis La identidad en los individuos es un conjunto de comportamientos y percepciones que se desarrollan a lo largo de la interacción social con otros individuos, sean estos de un ambiente familiar o no. Los rozamientos, los empujones, asociaciones, asimilaciones, y desarrollos de conductas se van absorbiendo dentro de la personalidad de quienes interactúan en lo que llamamos "lo social" afectando tanto al individuo como al ambiente en que este se desarrolla. Un docente, como cualquier otro ser humano, crece y cambia a lo...

 Semana 2 - Primera Visita al Centro En esta semana hicimos nuestra primera incursión al centro educativo donde íbamos a desarrollar nuestra practica docente. Los detalles de este día están en el diario reflexivo que esta más abajo. Diario reflexivo 1 – Práctica docente 4 – Carlos Cruz Cos 1074948 El primer martes que asistimos al centro estaba preguntándome si ese centro ya lo conocía porque había pasado anteriormente por la zona, pero no estaba seguro de ello. Google Mapas no me daba una referencia por la cual yo pudiera decir que sabía que sitio era, así que iba todo el camino con el celular en la mano mirando el mapa para no quedarme corto con la ubicación o pasar de largo y tener que regresar por el camino. Afortunadamente la escuela estaba detrás de la Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC) que se encuentra en la Av. Isabela Aguiar. Tranquilamente entramos al centro y esperamos a que llegaran los demás compañeros de práctica docente.  Mientras estábamos ahí, l...

 Semana 4 En la socialización de la clase tratamos el documento llamado Reglamento Docente, es muy conocido, y los vamos tratando desde que entramos a fundamentos del curriculo. habíamos visto este manual en las otras practicas docentes, en verdad espero que la repetición de este documento en cada practica docente surta efecto en los estudiantes de educación y que sea como su código de vida. A continuación, mi diario Reflexivo. Diario Reflexivo 3 – Práctica Docente 4 – Carlos Miguel Cruz Cos 1074948. En esta semana fue todo tranquilo. Podría decir que hasta demasiado ya que el profesor Dionisio no nos asignaba tareas, no nos entraba a clases y nos evadía muchas veces cuando le preguntábamos por alguna asignación. Aprovechamos para buscar a nuestros compañeros de otras materias curriculares para hablar con ellos mientras tanto. Ellos nos contaban sus experiencias y socializábamos las nuestras.  En un tiempo nos dio hambre y aprovechamos para salir a comprar algo para desayunar....

  Semana 5 La conocida semana de exámenes. En esta semana tratamos un documento que explicaba la función de un diario reflexivo y como hacer uno, además de las ventajas de hacer uno. Seguido a esto, mi diario reflexivo. Diario Reflexivo 4 – Práctica Docente 4 – Carlos Miguel Cruz Cos 1074948 Este día llegamos un poco tarde por problemas de tráfico. El docente nos presentó un material que debíamos convertir en material didáctico. Esto era un grupo de ecuaciones de primer grado. De esto teníamos que convertirlo en un material que los estudiantes pudieran leer y aprender de él. Hicimos un documento compartido en Google Docs para que Tanializ y yo pudiéramos trabajar en conjunto y abordar el trabajo más rápido porque la hora de presentar el documento a los estudiantes para la clase se acercaba pronto. Luego de que termináramos el Profesor Dionisio nos dijo que podíamos dar esa clase a los estudiantes. Al iniciar la clase el docente asociado procedió a presentarnos como los docentes de ...

  Semana 6 En esta semana trabajamos un documento que hablaba sobre como escribir relatos pedagógicos. El propósito de esto es preparar al docente a redactar informes de eventos que ocurren dentro del ambiente escolar. La clave de esto es ser lo mas preciso posible al momento de redactar, sin agregar eventos, opiniones o demás, pero tampoco recortando eventos, todo esto respetando la línea de tiempo de ocurrencia de los hechos. A continuación mi diarios reflexivo. Diario Reflexivo 5 – Práctica Docente 4 – Carlos Miguel Cruz Cos 1074948 Estos días he estado llegando un poco tarde debido a problemas de transporte público. Los vehículos públicos que circulan en las cercanías de mi casa vienen muy llenos últimamente y he tenido que esperar hasta 1 hora y media para encontrar cupo en un vehículo y llegar a la escuela. El recibimiento de mi docente asociado sigue siendo bueno, aunque un poco distante con respecto a la impartición de clases por parte de nosotros. En clases anteriores habí...

  Semana 7 En esta semana trabajamos un documento que hablaba sobre como las primeras experiencias al dar clases marcan la forma en que los docentes imparten sus clases. Estas primeras clases son importantes ya que van a determinar las actitudes que va a tomar el docente en sus futuras clases y con su futuros estudiantes. Ahora, para encaminar al desarrollo de los docentes, estos deben mantenerse en constante reflexión de los acontecimientos que presencian y de sus actitudes ante estos acontecimientos ya que puede incurrir en conductas repetitivas o nocivas que no van a permitir que mejore en su proceso educativo o deteriore sus habilidades. Diario Reflexivo 6  – Práctica Docente 4 – Carlos Miguel Cruz Cos 1074948 En el primer día de esta semana no se impartieron clases ya que en la escuela los docentes estaban festejando la llegada de la navidad al centro educativo y realizaron varias actividades para ellos mismos y disfrutando de música, chocolate y su propia compañía. Fue l...

 Semana 8 El documento que tratamos esta semana se sobre las buenas practicas. Este es un tópico interesante ya que lo que se considera buenas practicas es como cuando se trata de hablar sobre lo que es correcto en la sociedad. En la antigüedad era buena practica golpear las manos de los estudiantes para que prestaran atención o moderaran su conducta, a la vez era legal tener esclavos en la casa y todo estaba bien. Con el avance del tiempo las cosas que son consideradas que son buenas van evolucionando mientras va cambiando la sociedad, a veces mejora, y a veces empeora. Ahora, las buenas practicas educativas van cambiando para mejor, donde se reduce la violencia y se utiliza más en la razón y la motivación (como se hacia en la antigua Grecia). Entre estos, esta la plétora de herramientas que un docente puede encontrar, desarrollar y obtener a lo largo de su carrera como estudiante y profesional que van a hacer más efectivo su método para transmitir conocimientos y que sus estudian...

  Semana 9 En esta semana no asistimos a los centros educativos por lo que carezco de diario reflexivo. El Documento que se debía trabajar en esta semana trata sobre el análisis de la practica educativa de los docentes, el pensamiento, la interacción y reflexión. Sobre eso, dentro de la practica educativa, el proceso de pensamiento es importante porque permite el proceso de planeación de una clase, un paso fundamental para no improvisar en la clase. El proceso de interacción es el punto de impartir la clase. Que el docente pueda transmitir el conocimiento planeado a sus estudiantes y que estos puedan dar respuesta a problemas planteados, que hagan preguntas, socialicen entre ellos y el docente.  Por ultimo, la reflexión. Este ultimo paso es vital para la continuación de la labor docente. En la reflexión el maestro entra en un proceso de análisis en que evalúa que partes de la planeación salieron bien, salieron cuestionables o tienen espacio para mejorar; además debe analizar q...

  Semana 10 En esta semana, no trabajamos documentos, pero, socializamos lo que íbamos a hacer para la comunidad de practica. Por otro lado, trabajamos en los centros por lo que aquí esta mi diarios reflexivo. Diario Reflexivo 8 – Práctica Docente IV – Carlos Cruz Cos 1074948 En esta semana, en el primer encuentro que tuvimos en este nuevo año con la primera sección de estudiantes, el maestro Dionicio hizo una introducción a un nuevo tema. Es tema era el binomio de newton. Los estudiantes expresaron un poco de descontento con el maestro ya que era el primer día de clases y el profesor estaba entrando directamente a introducir un nuevo tema. Le dijeron, además, que los demás maestros estaban preguntando sobre como les fue en las vacaciones y demás cosas. Nuestro maestro le respondió que lo iban a hacer luego pero que no tenían tiempo suficiente para hacerlo sin dejar este tema de lado, así que les promete hacer esa socialización luego. Entonces prosiguió con dar su clase. Mientras a...

 Contexto Escolar Historia En el año lectivo 2010-2011 inicia su labor docente el Liceo Vespertino Pedro Aponte. El proyecto ya se había iniciado años antes sin lograr los frutos esperados, pero en esta ocasión de manos de su mentor el Club Nuevo Ambiente bajo la dirección de los Sres. Mariano Peralta y Pablo Valdez; pero esta vez apadrinado por el Lic. Roberto Núñez y la Lcda. Aura Heredia. Debido al alza en la solicitud de matriculación de estudiantes para el año siguiente, surge la idea de habilitar la tanda matutina, acogiendo así a todos los estudiantes que en el primer año no pudo matricularse en el centro por falta de capacidad para alojarlos, ya que solo contamos con 8 aulas con capacidad para 30 estudiantes c/u. El Liceo Matutino Pedro Aponte, apéndice del Liceo Vespertino Pedro Aponte, lleva su nombre en honor al Lic. Pedro Aponte, director de la Escuela Básica Curazao Libertador, por su dedicación, por su dedicación y aportes y compromiso con la educación en este sector....