Semana 7

En esta semana trabajamos un documento que hablaba sobre como las primeras experiencias al dar clases marcan la forma en que los docentes imparten sus clases. Estas primeras clases son importantes ya que van a determinar las actitudes que va a tomar el docente en sus futuras clases y con su futuros estudiantes. Ahora, para encaminar al desarrollo de los docentes, estos deben mantenerse en constante reflexión de los acontecimientos que presencian y de sus actitudes ante estos acontecimientos ya que puede incurrir en conductas repetitivas o nocivas que no van a permitir que mejore en su proceso educativo o deteriore sus habilidades.

Diario Reflexivo 6 – Práctica Docente 4 – Carlos Miguel Cruz Cos 1074948

En el primer día de esta semana no se impartieron clases ya que en la escuela los docentes estaban festejando la llegada de la navidad al centro educativo y realizaron varias actividades para ellos mismos y disfrutando de música, chocolate y su propia compañía. Fue lindo, incluso nos incluyeron en las fotos que se tomaban ese día.

En el segundo encuentro, nos juntamos en el laboratorio de informática con los estudiantes de química que están en el centro junto con nosotros. Nuestro docente asociado se encontraba con la necesidad de asistir a una reunión dentro del centro y no iba a poder impartir las clases de ese día. La reunión era sobre cómo se iban a integrar las matemáticas a los proyectos participativos de los estudiantes. Como había clases ese día, el profesor Dionisio nos dejó a cargo de las dos secciones con las que iba a trabajar ese jueves. El tema de esta semana era cerrar con el tema de despejes de ecuaciones. Entonces nos dijo que había dejado problemas como ejercicios a los estudiantes para que los resolvieran y nosotros íbamos a trabajar las dudas de los estudiantes ese día.

En la primera sección los estudiantes solo encontraron problemas en un solo ejercicio y muchos de ellos lo resolvieron con la ayuda de los demás estudiantes mientras estábamos en plena clase. Les dimos su momento de socialización para que comunicaran sus ideas y de ultimo cerramos el tema nosotros mismos.

En la segunda sección no había problemas con ejercicios, entonces para cerrar el tema hicimos una recogida de lo que sabían hasta el momento, resolvimos un problema en conjunto y cerramos el tema ese día.

Los chicos siguen siendo rápidos en respuesta, agiles y atentos. Personalmente me agrada el trato que recibimos de los estudiantes, nos tratan como si fuéramos el mismo docente Dionisio.

Matriz: reporte de otras actividades en la que acompaña al docente

Nombre estudiante practicante: Tanializ Yamillet Chalas Noboa – 1073530 y Carlos Miguel Cruz Cos – 1074948

Área curricular: Matemáticas

Grado: 5to y 6to

Centro Educativo Asociado: Liceo Pedro Aponte

Docente asociado: Lic. Dionisio Perez

Coordinadora: Francisca 

Tiempo de acompañamiento por parte del practicante: 8 horas semanales.

Describe la(s) actividad(es) en la(s) que acompañaste al docente.

Acompañamos al docente este día en la asistencia de los estudiantes y ayudamos a los estudiantes en problemas que encontraban en los ejercicios que les había planteado el docente Dionisio.

Además, explicamos unos cuantos detalles sobre esto a los estudiantes y los dejamos socializar sus trabajos con los demás estudiantes para solventar sus preguntas y desarrollar competencias de convivencia y trabajo en equipo.

Propósito(s) de la(s) actividad(es) en la(s) que acompañaste al docente.

Cerrar el tema de despeje con el que el profesor estaba trabajando anteriormente además de ayudar a los estudiantes a terminar los ejercicios con los que trabajaban.

Principales aprendizajes en la(s) actividad(es) realizada(s).

Por el momento, ninguno ya que solo estábamos aclarando dudas.

¿Cómo valora el docente tu acompañamiento? Justificación.

Vemos bien el proceso, aun no recibimos quejas de parte del docente con el que trabajamos y vamos fluido con él.

Dudas, preguntas o reflexiones que consideres importantes clarificar o discutir.

Seria bueno tener un poco más de confianza y contacto con el docente, pero creemos que su personalidad calmada es lo que produce la lejanía entre nosotros.

Aparte de esto, nos gustaría que nos deje más tiempo con los estudiantes para trabajar.

*Esto ultimo, es gracioso, porque el día siguiente después de escribir esto, nuestro maestro se volvió mas sociable y trabajaba con nosotros.*