Contexto Escolar

Historia

En el año lectivo 2010-2011 inicia su labor docente el Liceo Vespertino Pedro Aponte. El proyecto ya se había iniciado años antes sin lograr los frutos esperados, pero en esta ocasión de manos de su mentor el Club Nuevo Ambiente bajo la dirección de los Sres. Mariano Peralta y Pablo Valdez; pero esta vez apadrinado por el Lic. Roberto Núñez y la Lcda. Aura Heredia. Debido al alza en la solicitud de matriculación de estudiantes para el año siguiente, surge la idea de habilitar la tanda matutina, acogiendo así a todos los estudiantes que en el primer año no pudo matricularse en el centro por falta de capacidad para alojarlos, ya que solo contamos con 8 aulas con capacidad para 30 estudiantes c/u. El Liceo Matutino Pedro Aponte, apéndice del Liceo Vespertino Pedro Aponte, lleva su nombre en honor al Lic. Pedro Aponte, director de la Escuela Básica Curazao Libertador, por su dedicación, por su dedicación y aportes y compromiso con la educación en este sector.

Para el año lectivo 2011-2012 el liceo inicia su labor educativa, el día 17 del mes de agosto; con una matrícula inicial de 214 estudiantes, y un personal administrativo, docente y de apoyo integrado por profesionales de la educación y personas de la comunidad comprometida con el trabajo y el futuro de los jóvenes del sector.

Misión

Formar bachilleres dignos e íntegros, dispuestos a dar continuidad a su capacitación académica superior, motivados por una educación de calidad con enfoques basados en competencias y valores que aúnen en ellos el saber ser con el saber hacer.

Visión

Ser el centro educativo de excelencia en nuestro sector, que acoja la mayor cantidad de educandos, jóvenes adolescentes, brindándoles una educación de calidad parala consecución de un egresado capaz de integrarse a la vida social y productiva eficazmente.

Valores

Amor, Comunicación Asertiva, Lealtad, Solidaridad, Comprensión, Trabajo en Equipo, Espíritu democrático, Libertad de pensamiento, Tolerancia, Seguridad, Responsabilidad, Creatividad, Equidad, Respeto, Apoyo, Integridad.

Retos y desafíos del centro

Iniciar la modalidad de Arte con los módulos: textil y moda, multimedia, museo y patrimonio cultural.

Integración de las pantallas digitales al proceso enseñanza-aprendizaje.

Enfocar a los estudiantes a la especialidad de matemáticas y tecnología. Así como al comercio.

Se trabaja con la parte emocional.

Características de los estudiantes

Sector marginal, escasos recursos, disposición al trabajo, autogestionarios de recursos, creativos, orientados al arte, situaciones del hogar (complejo a nivel emocional), baja autoestima y bajo rendimiento.

Características del profesorado

Orientados al trabajo y a los estudiantes.
Comprometidos.
Responsables.
Solidarios.
Abiertos a las actualizaciones.

Características del contexto interno de la escuela (funcionamiento: tanda, horario, servicios que ofrece, grados, matricula, planta física, organización del personal).

Jornada Escolar Extendida, desde las siete de la mañana hasta las cuatro de la tarde, enseñanza, secundaria, 700 estudiantes, 3 pabellones (2 de 3 niveles y 1 de un nivel) un comedor, una cancha deportiva, una plazoleta cívica, parqueo frontal y un área verde con suficiente espacio para albergar a todos nuestros estudiantes en los recesos. En cada pabellón, en cada uno de sus niveles encontramos 4 aulas, baños para niñas y niños, cada uno con 3 cubículos independientes para un total de más de 40 inodoros al servicio de toda la comunidad educativa que comparte el espacio. En la primera planta encontramos las oficinas administrativas que alojan la dirección, el departamento de coordinación, de registro y archivo y la recepción. En la misma planta del mismo pabellón encontramos la biblioteca, el laboratorio de informática y 2 aulas; en la tercera planta 4 aulas. El segundo pabellón alberga la mayor parte de las aulas, unas, 12. El tercer pabellón con una sola planta cuenta con 3 aulas y el departamento de Orientación y Psicología, con tres cubículos, al frente de éste, está el comedor escolar con una capacidad para 150 comensales, una cocina y un depósito.

36 docentes, 3 orientadoras, 3 coordinadoras, 5 conserjes, 2 cocineras, 2 porteros, 1 jardinero, 2 serenos y 1 seguridad.

Reflexión acerca de importancia y utilidad de la información obtenida y su relación con la Práctica Docente.

Nos resulta de suma importancia saber acerca de los componentes, funcionamiento y características del centro para así nosotros saber nuestras limitaciones y posibilidades.

Este conocimiento lo podemos utilizar al momento de tomar conciencia con nuestras actuaciones, propuestas y con nuestras ideas.